塔城地、縣（市）科協(xié)系統(tǒng)采取“線上+線下”形式開展業(yè)務(wù)能力提升系統(tǒng)培訓(xùn)，覆蓋地、縣（市）兩級(jí)科協(xié)干部近50人，構(gòu)建“專題授課+案例分享+實(shí)操演練”多維立體教學(xué)模式，著力鍛造新時(shí)代高素質(zhì)科協(xié)干部隊(duì)伍。
理論筑基明方向。地區(qū)科協(xié)黨組班子帶頭領(lǐng)學(xué)習(xí)近平總書記關(guān)于科技創(chuàng)新和科學(xué)普及重要論述，并對(duì)《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》進(jìn)行專題輔導(dǎo)，通過法條釋義、案例剖析、實(shí)踐指引三個(gè)維度，系統(tǒng)闡釋新時(shí)代科普工作的時(shí)代要求和實(shí)踐路徑，為全體學(xué)員錨定“2025年末地區(qū)公民具備科學(xué)素質(zhì)比例達(dá)到12%”核心任務(wù)，樹牢“大科普”工作理念，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。
問題導(dǎo)向促提升。聚焦基層科協(xié)工作堵點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，設(shè)置加強(qiáng)科協(xié)基層組織建設(shè)、基層科普行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)實(shí)施、科技小院創(chuàng)建等實(shí)務(wù)課程，有關(guān)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人通過“流程拆解+標(biāo)準(zhǔn)解讀+易錯(cuò)警示”教學(xué)，針對(duì)組織建設(shè)流程、項(xiàng)目申報(bào)書撰寫等工作難點(diǎn)開展靶向輔導(dǎo)。
樣板示范拓思路。開展“頭雁領(lǐng)航”案例教學(xué)，組織烏蘇市、塔城市科協(xié)主要領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干圍繞培訓(xùn)課程，對(duì)本縣（市）科協(xié)基層組織建設(shè)、科普陣地建設(shè)及科技小院創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)等做了案例分享，鮮活的案例為參訓(xùn)人員提供了可推廣、可復(fù)制的“解題模板”，進(jìn)一步激發(fā)各縣（市）開展科普工作的新思路。
前沿技術(shù)賦新能。邀請(qǐng)人工智能領(lǐng)域?qū)＜议_展Deepseek應(yīng)用"理論+實(shí)操"教學(xué)，通過模擬智慧科普?qǐng)鼍把菥?，為破解基層科普資源短缺、開展網(wǎng)絡(luò)科普提供了新方法。
結(jié)業(yè)式上，7名學(xué)員代表圍繞培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行交流，和布克賽爾縣科協(xié)工作人員表示，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近實(shí)際，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，進(jìn)一步明白了科協(xié)各項(xiàng)工作“為什么干、怎么干”，今后一定將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新思路、推動(dòng)工作的具體舉措，在拓寬基層科協(xié)組織覆蓋面、聚焦群眾需求深入開展科普宣傳、科普陣地打造及作用發(fā)揮、聯(lián)系服務(wù)科技工作者方面不斷探索新的方式、推出實(shí)的舉措。
今后，地區(qū)科協(xié)系統(tǒng)將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，引導(dǎo)全體黨員干部不斷提振“闖”的魄力、激發(fā)“創(chuàng)”的活力、鉚足“干”的定力，立足“四服務(wù)”職責(zé)，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，錨定2025年地區(qū)公民具備科學(xué)素質(zhì)比例12%目標(biāo)，深入實(shí)施科技人才托舉、科普供給能力提升、科協(xié)組織改革賦能等六大行動(dòng)，團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大科技工作者開拓奮進(jìn)、實(shí)干爭先，努力在塔城地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展新征程中交出科協(xié)系統(tǒng)的優(yōu)異答卷。
責(zé)任編輯：蘇比努爾·吐爾地
塔城地區(qū)科協(xié) 謝順 供稿
